Entrevista a Juan Manuel, comunicador social

Alfabetizar en comunicación

1)      ¿Dónde crees que sigue presente la cultura del silencio?   Fuera del ámbito escolar, la posibilidad de participación civil en la política, parece decrecer con el paso de los años. De esa forma, la identificación del pueblo con sus gobernantes, solo puede existir a través del sufragio o voto. El ciudadano permanece entonces alienado al discurso reinante, y con el suyo apagado o silenciado. Nunca he visto en mi vida a un vecino dando su opinión en el Congreso. El único lenguaje posible para ellos, es el de la protesta.

2)      ¿Qué harías para que se posibilite estallar la situación al subvertir los códigos de la humillación y la sumisión, dentro del campo de la educación? El cambio comienza en el educador. Es a partir de sus propuesta pedagógica que los educando quedan alienados. Se debe intervenir el discurso pedagógico y aportarle propuestas que permitan la retroalimentación comunicativa. 

3)      ¿Cuál es la importancia del lenguaje? ¿El gesto tiene un lugar de influencia en este? Es esencial para la construcción del sujeto y la relación con sus pares. Ante la discapacidad, aparece el lenguaje de gestos. También es cierto que el lenguaje verbal y gestual permiten un mayor entendimiento del discurso.  

Educación y medios de comunicación

1)      ¿De qué manera influyen los medios de comunicación en la educación? De muchas formas. En primer lugar, los medios de comunicación son constructores de opinión pública. Como tales, tienen la tarea de aportar nuevas concepciones del mundo a los receptores del mensaje. La escuela, es un espacio de subjetividad (en el caso del educando), en donde se resignifica el mensaje recibido por parte de los medios de comunicación. Queda en los medios de comunicación, la tarea de ejercer una correcta influencia (la cual es inevitable) en los educandos.

2)      ¿Cómo crees que se debe educar, para que los alumnos decodifiquen correctamente los mensajes emitidos por los medios de comunicación? En primer lugar, la gente debe entender que la vida no pasa por la televisión. Esta expone un recorte de la realidad, que no siempre se condice con lo que sucede realmente. El sujeto debe entender que detrás de cada mensaje, también hay una intencionalidad y una manera subjetiva de construirlo.

3)      ¿Qué recursos son necesarios para el desenvolvimiento de los alumnos en una sociedad instalada en un contexto mediático? Deben tener un buen manejo de las nuevas tecnologías, por sobre todas las cosas. Así también, contar con una conciencia reflexiva sobre su alcance y consecuencias.

Las transformaciones en la escuela y en la formación docente

1)      ¿Qué piensas acerca del nivel de educación actual comparado 15 años atrás? Ha tenido una mejora en cantidad de materias que se han agregado a la currícula. En cuanto al nivel, sigue estancado.

2)      ¿En que consiste para vos la educación básica? La lengua es esencial. El resto está de relleno.

3)      Con respecto al uso de la tecnología en las aulas ¿qué crítica cultural harías a esta nueva innovación? Pienso que se la debería incorporar en ciertas materias del secundario o universidad. No se debe perder el carácter comunicativo directo que el alumno posee con el educador. No estoy muy de acuerdo con las propuestas de enseñanza a distancia, aunque debo reconocer que acortan distancias y tiempo.